domingo, 14 de febrero de 2016

Trabajo Individual

Última entrada para esta asignatura y no se muy bien por dónde empezar ya que engloba mucha información.

Supongo que empezar por la explicación de que se nos pidió hacer para este trabajo sería un buen comienzo.

Julio, nuestro profesor, nos pidió que recolectaremos una base de datos personal sobre una asignatura (o varias) dónde recogiéramos imágenes, vídeos, textos, archivos flash, presentaciones y audios. Toda esta información debería ser sin licencia y con derechos a modificar, para no tener problemas.

La base de datos nos servirá en un futuro como docentes ya que a partir de ellas podremos crear actividades interactiva.

La asignatura que yo he elegido es inglés para primaria, aunque también propondré alguna cosa de carácter transversal para todas las asignaturas.

Todo esto anteriormente mencionado era de carácter básico para la realización de este trabajo, obviamente habrá que demostrar que se sabe realizar todas las cosas que hemos aprendido en esta asignatura y eso me propongo a demostrar en esta entrada.

Voy a empezar hablando por cada una de las partes que consta este trabajo:

En primer lugar he recolectado una centena de imágenes para poder crear actividades en inglés.
Entre estas imágenes tenemos:
  • Animals: con una gran variedad de fotografías de animales.
 

  • Body: con ellas pretendemos enseñar a los niños las partes del cuerpo en inglés.

  • Colors: algo imprescindible que deben conocer desde pequeños, los colores.

  • Computer: si las TIC han de estar en el aula, los niños deben estar de familiarizados con el ordenador.

  • Family: los alumnos aprenderán el significado de las palabras relacionadas con la familia en inglés.

  • Fruit: diferentes tipos de fruta con las que los alumnos se alimentan cada dia.
  • Hours: esta sección de imágenes me ha ayudado a crearla mi compañera de clase Cristina Morales. Con estas imágenes los alumnos aprenderán las horas.

  • House: los alumnos aprenderán las distintas partes de las que se compone una casa.

  • Place: una carpeta de imágenes donde se pueden encontrar sitios de ocio.

  • Seasons: carpeta con imágenes que representan cada una de las estaciones.

  • Subjects: carpeta creada con la ayuda de mi compañera de clase Julud. Incluye imágenes que representan las asignaturas.

Con esto termino la presentación con las imágenes que he encontrado.

Ahora procederé a hablar de los archivos flash libres de licencia que he ido encontrando en la web.

Tengo alrededor de unos treinta archivos flash en mi base de datos, la mayoría de actividades interactivas, pero algunos de ellos son reproductores de audio.

El flash que expongo a continuación es un flash sobre verbos.



Como podemos ver es muy interactivo y sólo tenemos que rellenar los huecos arrastrando y soltando las palabras.

El siguiente flash nos servirá para aprender animales en inglés.





Como podemos ver es un juego de cartas que trata de hacer parejas.

En el siguiente flash, juego interactivo de arrastrar y soltar, se nos da una gran variedad de colores que tenemos que asociar con su nombre.



En el siguiente podremos aprender el árbol genealógico de la familia.



Y el último que enseño de muestra es de emparejar números, a medida que los seleccionamos salta un audio que nos relaciona el número con su pronunciación en inglés.



En la sección de audios hemos recolectado archivos mp3 con los que poder trabajar en actividades.
He escogido canciones como la siguiente:



En la carpeta texto esta todo lo relacionado con ejercicios creados en formato texto o bien fichas que he ido rescatando de la red, como la siguiente que trata de aprender los número jugando al bingo.


En la carpeta de vídeos introduzco un archivo .pdf con vídeo colgados en youtube con carácter relevante para la enseñanza y también incluyo dos vídeos realizados por mi.

Un ejemplo de vídeo para aprender vocabulario en inglés es el siguiente:


El primero de los vídeos que he creado es un time lapse de Ceuta que podríamos usar para que los niños viesen en 43 segundos como amanece. podríamos usarlo en Ciencias Sociales o bien en inglés y poder aprender palabras como east, dawn, night, day, clouds, sun, etc.

Para realizarlo he necesitado 999 fotografías, 3 horas y pasar mucho frío. Para la espera mientras las fotos se tomaban me han acompañado Yolanda Santiago y Cristina Morales, ambas compañeras de clase y a las que les dedico el vídeo.

Para montarlo primero he usado el programa Go Pro Studio y una vez lo transformé en vídeo lo subí a Youtube y lo terminé de editar con Youtube Creator Studio.

Este es el vídeo y espero poder utilizarlo algún día en mis clases.




Para el segundo vídeo que he creado se tarda un poco menos de tiempo y lo podemos utilizar en clase de Ciencias Naturales, haciendo una clase del día de la mascota, o en clase de inglés, pet's day.

El vídeo está basado en mi acuario. Dejé la cámara grabado una media hora y luego lo subí a Youtube para poder editarlo con Youtube Creator Studio. Le he añadido música y subtítulos contando la historia de mi acuario.

Los niños podrían hacer esto para el día de la mascota contándonos que comen, cuál es su medio, si tienen pelo, cómo respiran, etc.

y aquí tenéis mi vídeo, no olvidéis darle a los subtítulos para conocer la historia.


En la carpeta bibliografía adjunto todos los enlaces que he ido sacando de las diferentes webs que he ido visitando.

En la carpeta presentaciones adjunto dos presentaciones creadas por mi dónde los alumnos podrán ver por un lado las diferentes partes del cuerpo, y por otro ver a los animales y aprender de ellos.

Ambas presentaciones están incrustadas aquí gracias a un programa online llamado speaker deck que sube tus presentaciones a la web y te da un código html para poderlo incrustar.
  • Presentación: Partes del cuerpo.




  • Presentación: Animales



Y por último, creo que queda la carpeta más importante, la de las actividades creadas con Hot Potatoes.

He creado más de 30 actividades ayudándome de todo el material que he ido recogiendo hasta ahora y que he mencionado con anterioridad.

Todas las actividades están completamente en inglés y las comparto a continuación para que las probéis.

Para poder subir las actividades a internet hace falta un servidor, yo he utilizado dropbox.
  • La primera actividad que quiero compartir esta creada con JCloze y trata de rellenar huecos según escuchamos una canción.
Para hacer este ejercicio he tenido que descargar un reproductor flash llamado zlayer.



  • La siguiente actividad tiene de temática las partes de la casa. Es un ejercicio de arrastrar y soltar creado con JMatch.



  • La siguiente actividad es un Quiz de asignaturas creado con JQuiz.



  • Esta actividad que expongo ahora va sobre las estaciones, esta realizada con JMatch y la imagen que acompaña al título la he tenido que editar con GIMP, un programa gratuito de edición de imágenes.



  • Ahora tenemos una actividad realizada con JQuiz y trata el tema de las horas.



A parir de ahora veremos secuencias de actividades creadas con The Masher:

  • Esta primera secuencia de actividades tiene como temática los animales:



  • La siguiente secuencia de actividades es de el cuerpo:



  • A continuación una secuencia de actividades sobre los colores (para la última actividad de esta secuencia he necesitado descargar un audio desde Youtube con tubget y luego editarlo con audacity):



  • A continuación unas actividades de partes del ordenador. He utilizado un reproductor flash (zplayer) y audios:

  • La siguiente es una secuencia basada en crucigramas creados con JCross:

  • A continuación una secuencia basada en dictados, he descargados audios de youtube y los he editado, también he usado un reproductor flash:

  • Secuencia dedicada al vocabulario sobre tipos de fruta.

  • Para finalizar esta secuencia está basada en ordenar oraciones. Creada con JMix:


Y esta ha sido mi presentación de mi trabajo individual. Con ella concluyo el trabajo en el blog de esta asignatura.

He aprendido cosas muy útiles para la enseñanza, pero si algo me llevo de esta asignatura es saber que las TIC han de ser parte del aula y que con ellas hay un nuevo mundo por explorar en educación.